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各教学单位：

为加强实践教学管理与监控，及时发现和解决实践教学工作中存在的问题，促进教风、学风建设，不断提高我校实践教学质量，本学期8-13周，教务处对全校实践教学环节进行了专项巡查，现将情况通报如下：

一、检查内容

1.抽查课堂

本学期实践教学专项巡查抽查覆盖7个教学单位、23个专业、34个班级和25个课堂，具体名单如下：

序号	授课班级	专业	课程名称
1	新媒体2301	网络与新媒体	视听新媒体制作A
2	新媒体2302	网络与新媒体	视听新媒体制作A
3	新媒体2403	网络与新媒体	网络与新媒体专业综合实训
4	动画2401	动画	声音与音效
5	计科专升本2507	计算机科学与技术（专升本）	离散数学A
6	计科专升本2508	计算机科学与技术（专升本）	离散数学A
7	环设2301	环境设计	专业摄影
8	视传2404班	视觉传达设计	计算机辅助设计
9	机电2202	机械电子工程	机械制造课程设计
10	自动化(智能)2301	自动化	传感器与检测技术
11	机制(智能)2301	机械设计制造及其自动化	互换性测量技术基础A
12	翻译2301	翻译	计算机辅助翻译
13	英语zsb2501	英语	英语语音模仿实践
14	电信专2501-02班	电子信息工程	程序设计基础
15	集成电路2501班	集成电路设计与集成系统	程序设计基础
16	财管专升本2402	财务管理	财务大数据分析与可视化
17	金融科技	金融科技	python程序设计实训
18	会计2304	会计学	财务共享实务
19	翻译2201	翻译	专题口译
20	土木zsb2402	土木工程	框架结构设计案例
21	给排水2401	给排水科学与工程	无机及水质分析化学
22	环境2401	环境工程	无机及水质分析化学
23	智能建造2302	智能建造	工程概预算课程设计B
24	机器人专2501	工业机器人技术	工业机器人技术基础（企业）
25	机器人专2502	工业机器人技术	工业机器人技术基础（企业）
26	机器人专2503	工业机器人技术	工业机器人技术基础（企业）
27	财管专2401	财务管理	财务共享（企业）
28	财管专2402	财务管理	财务共享（企业）
29	财管专2403	财务管理	财务共享（企业）
30	法学2303	法学	法律文书写作实务
31	法学2304	法学	法律文书写作实务
32	电信2302	电子信息工程	Protel与PCB实践
33	通信（5G）2401	通信工程	数字逻辑与Verilog设计
34	人工智能2301	人工智能	人机交互技术
总计	34	23	25

2.检查内容

包括教学准备、教书育人与课程思政、教学内容与组织、教学方法与手段、教学效果与总体评价等。

二、检查结果

1.教学准备情况

教学准备情况整体优秀，优秀选项的占比最高占总数的70.67%，其中“实践场所干净、卫生、物品摆放有序”单项占比最高为80%，而单项教学大纲、教学日历、教案、实验（实训、课程设计）指导书等携带齐全、填写完整、规范”的一般选项占比最高，占比为4%。根据结果反映“五带”准备情况有待改进。

题目\选项	优秀	良好	一般	较差	不合格
1、教学大纲、教学日历、教案、实验（实训、课程设计）指导书等携带齐全、填写完整、规范。	14(56%)	10(40%)	1(4%)	0(0%)	0(0%)
2、实验（训）课设施、设备能正常使用；实验（训）材料准备齐全。	19(76%)	6(24%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)
3、实践场所干净、卫生、物品摆放有序。	20(80%)	5(20%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)
小计	53(70.67%)	21(28%)	1(1.33%)	0(0%)	0(0%)

2.教书育人与课程思政

教书育人与课程思政的融合情况以良好为主，占总数的52%，其中“上课认真负责，实验（训）准备充分，言行举止得当，操作规范，指导耐心”的单项占比最高，为68%，而“结合教学内容适时开展课程思政，引导学生树立积极向上的人生观、世界观、价值观”单项选择相对占比较低，为28%，反映出在课堂上教师引入思政的教学方法和教学内容上仍需进一步改进。

题目\选项	优秀	良好	一般	较差	不合格
1、结合教学内容适时开展课程思政，引导学生树立积极向上的人生观、世界观、价值观。	7(28%)	18(72%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)
2、上课认真负责，实验（训）准备充分，言行举止得当，操作规范，指导耐心。	17(68%)	8(32%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)
小计	24(48%)	26(52%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)

3.教学内容与组织

教学内容与组织情况整体以良好为主，占总数的51%，其中“为学生提供了充分的实践教学条件及学习资源，有助于学生达成课程目标”的单项优秀占比最高，为56%，而“实践内容启发性强，能激发学生的兴趣，恰当介绍本学科的新成果、新进展，开拓学生视野，服务于课程目标和毕业要求和项目设计综合性强，能反映出相关理论知识的综合应用”的单项优秀占比相对较低，均为44%，可见在实践教学内容上和实验项目的设计上，还需进一步加强内容的启发性、提升学生的创新性、优化整合实践教学的内容。

题目\选项	优秀	良好	一般	较差	不合格
1、教学要求明确具体，与相关理论课联系紧密，根据教学内容和学生现有水平设计教学思路，循序渐进，合理安排各环节和分配时间。	13(52%)	12(48%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)
2、实践内容启发性强，能激发学生的兴趣，恰当介绍本学科的新成果、新进展，开拓学生视野，服务于课程目标和毕业要求。	11(44%)	14(56%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)
3、项目设计综合性强，能反映出相关理论知识的综合应用。	11(44%)	14(56%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)
4、为学生提供了充分的实践教学条件及学习资源，有助于学生达成课程目标。	14(56%)	11(44%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)
小计	49(49%)	51(51%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)

4.教学方法与手段

教学方法与手段整体情况以优秀为主，占总数的62%，其中“实施启发式教学等，注重培养学生动手能力和创新能力，鼓励和支持学生独立思考并解决实操中出现的问题”单项选择占比最高为64%，而“采用示范教学等，对仪表、设备、装置熟悉，操作熟练，要领提示明确、针对性强且条理清晰”的优秀占比相对较低，占60%，低于总数据的占比（62%）。由此可见，在实践教学的教学方法上，还需进一步开拓启发式教学，激发学生自主学习的能力，以培养学生的实践创新能力和实操作能力为最终目标。

题目\选项	优秀	良好	一般	较差	不合格
1、采用示范教学等，对仪表、设备、装置熟悉，操作熟练，要领提示明确、针对性强且条理清晰。	15(60%)	10(40%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)
2、实施启发式教学等，注重培养学生动手能力和创新能力，鼓励和支持学生独立思考并解决实操中出现的问题。	16(64%)	9(36%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)
小计	31(62%)	19(38%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)

5.教学效果与总体评价

教学效果与总体评价的整体情况以优秀为主，占总数的52%，其中“课堂纪律好，学生学习氛围浓厚，很好地完成教学目标和教学进度，教学体现了一定的高阶性、创新性或挑战度”的单项优秀占比和对本堂课评价优秀的占比是均为52%，而良好选项的总占比48%也仅次于优秀占比。说明我校实践教学整体上在教学内容和教学方法上，整体还需进一步创新思维。

题目\选项	优秀	良好	一般	较差	不合格
1、课堂纪律好，学生学习氛围浓厚，很好地完成教学目标和教学进度，教学体现了一定的高阶性、创新性或挑战度。	13(52%)	12(48%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)
2、您对本课堂的总体评价。	13(52%)	12(48%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)
小计	26(52%)	24(48%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)

三、工作成效与不足之处

（一）工作成效

本次实践教学巡查，检查结果优秀占比较高，说明各教学单位围绕教育目标和教学进度及学生毕业要求能力培养，逐渐完善实践教学的运行机制，不断推进实践教学改革，在实践教学工作中取得了较好成效。如机电与自动化学院的黄俊敏老师，在讲授《传感器与检测技术》这门课时，课前准备充分，提前将实验指导书电子版发给学生预习，并在超星学习通上建立课程，让学生有充足的时间了解实验内容，正式实验前，统一讲解实验要求、实验目的及实验任务，实验中进行学生分组，按实验内容合理分配对应的小组成员，实验完毕后，必须经实验指导老师验收通过后方可离开，整个实验过程指导步骤清晰明确，课堂气氛活跃，师生互动频繁，学生的实验操作能力得到很大的提升；如外国语与教育学院的周露老师，在讲授《计算机辅助翻译》这门课时，老师口语流利，声音洪亮，吸引学生的学习注意力，在学生进行上机操作时，耐心分步骤进行指导，课堂学习气氛浓厚，师生互动频繁，学生学习积极性很高，课堂秩序很好，学生全程认真操作上机。

（二）不足之处

通过统计本次实践教学检查的结果，当前实践教学课堂仍存在如下问题：

1.教学准备

部分教师的“五带”教学资料不全或文本质量不合格；部分课堂开课后，学生准备实验材料时间过长，影响教学进度。

2.教学设备

部分教学辅助设备建议完善，如机电实验大楼教室的椅子建议用软底或木制椅子，铁底移动噪音很大，影响了课堂教学。

3.信息化教学运用

   部分外聘教师第一次在我校上实践课，实验操作环节不熟悉，超星学习通的运用不熟练，导致在系统平台上建立的课程有问题，建议对新进的老师加强信息化操作平台的培训。

4.教学内容

部分课堂在课程思政的融入方面还有待进一步提高；部分实验课的教学进度与学生的实验完成进度不一致，有些学生在操作本次实验课时还需要完成上一次未完成的实验，跟不上教学进度，而有些学习能力较好的学生可以跟上教学进度并提前完成本次实验操作，导致学生之间实践操作能力出现差异。

5.教室安排

部分实验课教室安排不合理，教师和学生前两节课在18号教学楼上课，第三节要赶到南区实验中心上课，时间仓促，老师也来不及做实验预期的准备工作。

6.课堂管控

部分课堂学生纪律有待改进，班级课堂出现学生睡觉、打游戏、看视频的情况较多，建议教师提升课堂管理的能力，多走下讲台关注到每个学生的学习状态；部分毕业班的学生因为考研究生、考公务员的原因，缺课人数较多，建议授课教师与辅导员沟通，合理协调好学生的备考时间与正常上课时间。

7.师生互动

    部分课堂师生互动较少，学生的学习积极性较差，老师应走下讲台，主动融入到学生中去，加强师生之间针对课堂内容的沟通交流，调动学生学习主动性，提升整个课堂的学习氛围。

8.教学方法

部分实践课堂任课教师教学方法有待进一步提高，主要体现在：附属理论的上机或实验课中，如何吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性，提高学生将理论转化为实践的运用能力；独立设置的实践课，如何启发学生创造性思维，增强学生独立操作的实践能力；如何在课堂中有效的开展师生互动，以学生为主体，教师为主导，高效率地完成实践任务。

以上具体情况教务处已单独反馈各相关教学单位，请各单位在今后的实践教学中，结合实际情况，进一步强化教学管理，提高教师对实践课堂的教学组织和过程管理水平，规范执行学校的各项教学要求，保质保量地完成实践教学任务。

教务处

2025年12月4日