关于2012-2013学年度集中性实践教学环节教学资料归档规范情况检查结果的通报
发布时间：2013-12-02 发布者：cicro 阅读次数： 【字体： 大 中 小】
关于2012-2013学年度集中性实践教学环节教学资料归档规范情况检查结果的通报
根据《关于开展2013-2014学年度第一学期期中教学检查的通知》（校教[2013]56号）的工作安排， 2013年11月26日至11月29日，学校教学顾问委员会、教务处组成四个检查组，对全校9个教学单位的2012-2013学年度集中性实践教学环节的教学资料归档情况进行了专项检查。
通过检查发现，各教学单位对课程设计、实习、实训、独立设课的实验等集中性实践教学环节高度重视，能够按照学校文件的总体要求，认真开展各项实践教学环节的组织、管理与教学工作，全校实践教学管理工作总体较规范，实践教学质量进一步提高，检查中也发现一批优秀的实践教学指导教师，如城市建设学院的莫文婷老师、经济管理学院的张敏老师等。
教务处对各检查组的反馈意见进行了认真整理，对其中反映各教学单位集中性实践教学环节教学资料归档的薄弱环节，主要存在于以下几个方面：
一、课程设计类教学资料
1. 课程设计指导书方面存在的问题：（1）部分课程设计缺少指导书；（2）部分课设设计指导书缺少教师签名；（3）课程设计指导书存档管理混乱，有的在院（系）集中归档，有的在教研室归档，有的在个别老师手上保留。
2. 课程设计教学效果小结存在的问题：（1）部分专业班级的课程设计无教学效果小结；（2）部分课程设计的教学效果小结存在雷同现象。
3. 课程设计成绩单存在的问题：（1）一个班级学生的平时成绩、考试成绩和综合成绩都相同，但在抽查过程中，发现报告的质量存在一定差异，这对认真学习的学生显失公允；（2）部分成绩单存在明显涂改痕迹，但缺少指导教师签字。
4. 从抽查的学生课程设计的相关材料中发现，部分课程设计教学资料的指导教师签名比较混乱，如任务书上、成绩单上是张三老师，教学效果小结、课设设计报告批阅等又是李四老师。
5. 部分学生课程设计报告的撰写、编制还不够规范，如图标编号、尺寸标注问题、公差配合概念等。
二、实训类教学资料
1. 部分实训课程既无实训日志本，也无实训授课计划书。
2. 部分实训课程成绩单上记载的分数与学生实训报告上的评分不一致。
3. 部分学生未能严格按照《实训教学大纲》的要求撰写实训报告，报告内容有些偏题，但指导教师也未指出。
4. 部分老师对实训报告的评语几乎千篇一律，建议老师应结合每份报告的不同特点，有针对性的指出报告存在的问题和不足，并提出改进意见。
5. 实训总结方面存在的问题：（1）部分教学单位制定了实训总结模板，导致为不同专业班级开设的实训总结内容大部分雷同，建议今后应根据不同专业特色和课程特色，在总结上加以区别；（2）部分教学单位的实训总结是以教研室为单位进行的总结，建议以后调整为以专业班级为单位进行总结，这样更能分析出各个专业班级的不同特色和具体情况。
三、实习类教学资料
1. 部分教学单位的实习总结是以教研室为单位进行的总结，建议以后调整为以专业班级为单位进行总结，这样更能分析出各个专业班级的不同特色和具体情况。
2. 部分老师对学生实习报告的批语千篇一律，缺少指导性和针对性。
3. 部分实习的实习类型与教学大纲的要求不一致，大纲要求是集中实习，实际却为分散实习。
四、独立设课的实验类教学资料
1. 《大学物理实验》缺少考试结果分析材料。
2. 部分实验课程的成绩评定中，学生的平时成绩都是满分，似与实际不符，同时对认真学习的同学也有失公平。
除上述问题以外，有关检查的具体意见教务处将分别反馈给各相关教学单位，请各单位高度重视此项工作，对仍然存在的问题应进行认真清查，并在今后的实践教学工作中加以改进。
本次专项检查工作的检查结果，将作为各教学单位学年度考核相关指标的参考依据。
教 务 处
2013年12月2日