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全校各单位:

根据《关于落实2024-2025学年第二学期各级领导干部随堂听课工作的通知》（院监评〔2025〕4号），全校各级领导干部和教学督导共69人于开学第一周深入教学一线了解课堂教学的真实状态，总计听巡课次数达248次（根据麦可思教学质量管理平台提供数据统计）。其中，校领导9人听课18次，职能部门领导27人听课43次，教学单位党政领导26人听课48次，校级教学督导7人听课139次。具体听课情况如下表：

全校领导干部、校级教学督导期初听课情况统计

据各级领导干部、教学督导听巡课反馈，开学初绝大部分教师教学准备充分、教学态度认真、授课精神饱满、教学内容丰富，多数教师能有效利用信息化教学手段开展教学，学生到课情况较好，教学秩序井然。

各级领导干部、校级教学督导在巡听课中发现了一批教学特色明显的课堂，如：机电与自动化学院许芳老师《电工电子学A2》课堂气氛活跃，教学过程有序，授课激情生动，师生互动充分；城市建设学院黄慧艳老师《生物工程设备》课堂，教师课前准备充分，讲述清晰，与学生互动性强；新闻与文法学院曾毅老师《虚构文本写作》开学第一课利用AI写作对比开展课程思政，思政结合点有针对性，授课生动有吸引力、课堂有质量、内容有深度。

通过巡听课发现，部分课堂在以下方面需要进一步提升：

1.部分新进教师、企业教师教学方法和手段有待加强。部分新教师及企业教师未经系统培训，存在教学内容进度安排不合理、教学设计不充分、信息化教学手段运用不熟练、教学互动较少、课堂管控能力较弱等问题，个别企业教师存在表述不连贯、内容讲解逻辑性不清晰、课堂掌控力不强、对学生的引导性不够等问题。建议教学单位要关注新教师及企业教师的成长，制定针对性培养培训计划，加快提升教师教学能力。

2.部分课堂缺乏板书设计，信息化教学手段应用不足。部分教师整堂课无板书或板书太少，部分课堂未合理应用学习通等信息手段合理设计教学环节，存在教师满堂灌、缺乏互动等现象。建议教师加强教学设计，合理利用板书设计帮助学生掌握课程重难点，应用学习通等信息化手段设计教学环节、开展课堂互动，充分调动学生参与学习的积极性。

3.部分教师课堂未管控或管理能力不足。部分课堂前排入座率低或零入座率，个别课堂教室中后排学生存在刷手机、睡觉、吃早餐、聊天等现象，教师未管控或管控不够。建议各教学单位强化对学生的纪律要求，教师合理利用信息化手段、教学案例、课堂讨论等手段加强课堂互动，激发学生学习兴趣，加强对学生课堂纪律的管控。

4.教学保障措施有待加强。少数教室投影设备故障，时钟未校准。

目前，各级领导干部、教学督导听课评价及建议已录入麦可思教学质量管理平台，请授课教师注意查看评价，并及时进行教学反思和持续改进；请各教学单位管理员及时登录平台查看对本单位教师授课的意见反馈；各教学单位要对优秀教学案例进行推广，对存在问题的教师进行跟踪辅导，加强质量监控、提高教学质量。

                                    武昌首义学院

2025年3月12日

全文下载：院监评〔2025〕5号（关于2024-2025学年第二学期期初各级领导干部、教学督导随堂听课情况反馈）