武昌首义学院综合信息网

全校各单位：

经半年来多次讨论修改，董事会审议通过《华中科技大学武昌分校“十二五”发展规划》，现予以印发。全校各单位要按照《规划》提出的指导思想、总体目标和工作措施，制定本单位的工作计划和具体措施并落实到实处，为学校实现“十二五”发展目标共同努力。

附件：《华中科技大学武昌分校“十二五”发展规划》

华中科技大学武昌分校董事会

二〇一二年二月二十四日

华中科技大学武昌分校“十二五”发展规划

2011-2015年是华中科技大学武昌分校建校以来的第三个“五年发展规划期”，也是学校确定未来发展走向的极其关键的一段时期。面对充满机遇和挑战的未来，《华中科技大学武昌分校“十二五”发展规划》着重阐明“十二五”期间学校生存和发展所处的宏观政策环境，学校建设、改革和发展的指导思想和总体目标，以及为实现规划目标需要采取的改革和建设措施。随着学校发展历史进程的推移和内、外部条件的变化，规划中若干具体的部署将与时俱进地动态调整。

一、学校制订“十二五”发展规划的基础

自2000年建校以来，学校已经走过了10年的办学历程。在“十一五”期间，学校进入了快速健康发展的轨道，办学水平和声誉不断提升，连续五年在全国独立学院中名列前茅。回顾过去的5年，《华中科技大学武昌分校“十一五”发展规划》提出的学校建设、改革和发展的总体目标已经基本实现。

“十一五”期间，学校坚持“加强基础，规范管理”的工作重点，狠抓队伍建设和制度建设，为学校从整体上提升办学水平和持续发展奠定了坚实基础。在办学规模急剧变化的5年中，学校的教学、专业技术、学生工作、行政管理和后勤保障5支队伍经历了优化重组，在办学中充分发挥了各自的作用，每支队伍都锻炼培养了一批优秀的骨干力量，形成了好的作风和传统。学校的各类规章制度进一步规范，提高了管理的水平和绩效。连续5年实行院、系、部学年度工作目标考核制度，基层教学单位的各项工作运行有序，基础建设落到了实处，校系两级管理体制逐步完善。

“十一五”期间，学校坚持“积累优势，打造品牌”的发展思路，加强学科专业建设，不断调整专业设置，组建以优势学科为依托的专业群，逐步形成有自己特色的学科专业结构。2009年，3个专业被评定为湖北省独立学院“重点培育本科专业”；2010年，学校以优良的成绩通过了湖北省教育厅组织的独立学院本科专业合格评估。

“十一五”期间，学校坚持“培养高素质本科应用型人才”的办学定位，坚持“注重养成教育，注重因材施教”的教育理念，按照“夯实理论基础、强化实践环节、突出专业特色”的方针，深化教育教学改革。2006年、2009年两次修订本科专业人才培养计划，基本建立起适应社会需求和市场机制的应用型人才培养体系的框架。5年间学校共向社会输送了22000余名本、专科毕业生，人才培养质量获得社会各界广泛的认可。

“十一五”期间，学校坚持“硬件建设不落后，资源整合共享”的原则，在实验室、图书资料、校园基础设施等建设上按照需求立项、确保建设经费、严格验收标准、及时投入使用，为培养高素质应用型人才提供了有力的保障。学校信息化水平处于全省新建本科院校的前列。

我们还要看到，学校在建设、改革和发展上还有许多不足。不足主要集中表现在：学校建设尤其是师资队伍建设和基础设施建设，还跟不上办好优质本科教育的要求；在改革创新人才培养体制上，我们的实践探索还不够，改革的步伐不大；在建立完善新的办学体制和机制，充分发挥广大教职员工办学主体的作用上，还缺乏相应的制度建设等。

二、学校制订“十二五”发展规划的宏观背景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》确立了我国未来10年教育改革和发展的指导思想和工作方针，提出了教育改革和发展的战略目标和战略主题以及一系列重大的战略措施，是一份具有重大历史意义的纲领性文件。

《规划纲要》指出：“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责，鼓励出资、捐资办学，促进社会力量以独立举办、共同举办等多种形式兴办教育。完善独立学院管理和运行机制。支持民办学校创新体制机制和育人模式，提高质量，办出特色，办好一批高水平民办学校。”按照《规划纲要》提出的教育事业发展主要目标，到2015年和2020年，全国高等学校在校生规模分别达到3080万人和3300万人，毛入学率分别达到36%和40%；在优化高等教育结构上，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。这些重大决策，为民办高等教育的改革和发展提供了良好的宏观政策环境和广阔空间。

《规划纲要》提出：把改革创新作为教育发展的强大动力，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。这些重要的指导思想和工作方针为学校制订“十二五”发展规划指明了方向。

教育部2008年颁布的《独立学院设置与管理办法》指出：“独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。”《办法》要求全国的独立学院按照规定完善制度建设，充实办学条件，达到普通本科高等学校的设置标准，在5年过渡期内（即2013年4月以前）由独立学院提出考察验收申请，经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，验收合格的或者继续举办独立学院，或者转设为普通民办高校；独立学院按照国家有关规定申请取得学士学位授予资格，并对2008年及以后入学的学生颁发独立学院的学士学位证书。这是国家为保证民办高等教育持续健康发展推行的强制性制度变迁，是独立学院发展历程中的一个“十字路口”，也是决定学校未来发展走向和办学形式的历史节点。

未来的5至10年，是中国民办高等教育改革和发展的大好时期，也是中国民办高校在竞争中大浪淘沙、优胜劣汰的时期。

三、学校发展的指导思想和总体目标

1.“十二五”期间学校发展的指导思想和工作方针

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，统领学校的改革、建设和发展。把改革创新作为推进学校发展的强大动力，深化办学体制改革，建设现代学校制度；把提高人才培养质量作为学校发展的核心任务，深化教育教学改革，创新人才培养模式；坚持教学与科研相结合，全面提升办学实力和办学水平；牢牢把握“培养高素质应用型人才”的办学定位，实现质量、规模、结构、效益的协调发展。

2.“十二五”期间学校发展的总体目标

“十二五”期间，学校发展的目标是：保持和发展工程学科在同类学校中的比较优势，实现各学科专业的协调发展；办学规模控制在本、专科在校生16000人左右，其中专科生比重不超过10%，集中力量办好优质本科教育；科学研究在提升师资队伍学术水平和应用研究成果为社会服务上取得重大进展；建立适应民办机制的现代学校制度基本框架，学校的综合实力和办学水平在新建地方性本科院校中处于前列。

学校发展目标分两个阶段实现：

第一阶段：2011年—2012年，进一步加强学校基础建设，获得学士学位授予权；通过教育部组织的独立学院考察验收，完成向新的办学体制的过渡。

第二阶段：2013年—2015年，全面提升学校综合实力和办学水平，在全国同类学校中处于前列。

四、实现发展目标的主要措施

1.学科专业建设

在学校业已形成的多学科格局下，促进各学科专业的相互支撑、协调发展。按照信息、机电、土木、经管、人文社科与艺术6个学科大类，构筑学科资源平台，实现资源共享，满足教学和科研工作的需要。根据地方的经济社会发展需求和产业发展战略的变化，适时调整学校各学科的资源配置，抓住新的发展机遇。

在专业建设上，坚持以学科为依托、以社会需求为导向、以改革创新为动力，建立专业新增和退出的竞争发展机制。将专业总数控制在25个左右，进一步优化专业设置，在宽口径专业内根据社会需求凝练和调整专业方向，提升专业水平，办出专业特色。

高质量完成自动化等3个湖北省独立学院“重点培育本科专业”的建设任务，争取在新一轮申报评审中增列2至3个省级“重点培育本科专业”。

“十二五”期间，学校投入1800万元作为学科专业建设经费。在合理配置资源保证教学、科研和人才培养需要的基础上，分批重点建设10个左右的品牌专业，充分发挥品牌专业的辐射带动作用，扩大品牌专业的招生规模。到“十二五”末期，力争部分品牌专业的建设在师资力量、教学资源、科研水平和设施条件上达到硕士点建设标准。

通过培养、引进学科带头人和学术梯队的建设，形成一定数量的科研团队，促进一批教学名师和学术骨干的成长，优化专业师资队伍结构，提高师资队伍的教学水平和科研能力；建立共享的科研实验室和研究基地，鼓励学生参与教师的科研课题，培养学生创新研究的基本方法，提高学生的创新思维能力。

2.师资队伍建设

到 “十二五”末期，学校教师总数达到850人, 其中专任教师占教师总数的75%左右。专任教师中，10%-15%具有博士学位，90%以上具有硕士学位，40%以上具有副高及以上职称。力争拥有30-35名学科带头人，60名左右骨干教师。相当一部分教师具有复合型知识结构，具备“双师”型素质教师人数占教师总数的30%以上。

修订引进高水平学术带头人和学科带头人的政策，加大引进具有博士学位或副高以上职称的中青年教师的力度；继续推进“中青年骨干教师”的选拔和培养工作，选拔、培养一批具有发展潜力和学术竞争力的优秀中青年学科带头人、专业带头人和骨干教师，深层次优化教师队伍结构；重视教师实践能力素养，坚持推进青年教师进实验室，承担各实践教学环节教学任务的规定。继续实行青年教师到生产、开发、服务一线顶岗实践培训的措施，注重教师实践性、实用性专业进修和培训，提高实用教学能力，培养一批具有较高专业理论水平与熟练专业技能双重素养的教师 。

制定和完善兼职教师聘任和管理制度，建立规模相对稳定、教学水平较高的兼职教师队伍；进一步加强兼职教授的推荐和管理工作；引导和激励广大教师树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的优良品质，弘扬求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和科学精神，形成优良的学术风气。

学校每年拨出专项经费，保障师资队伍建设的需要。“十二五”期间，师资队伍建设投入经费1000万元,其中高层次人才引进700万元,中青年教师培养300 万元；逐步提高教师工资福利待遇，使教师的收入随学校的发展稳步提高；逐步解决教师的住房困难问题；逐步提高教师的社会保险、住房公积金缴费基数。

3.学校基础设施建设

“十二五”期间，学校每学年新增教学仪器设备值达到设备总值的8%的投入比重，以保证设备的先进性和完好率。实验室建设的重点是填补专业实验室的空白，加大综合性、创新性实验教学和实习基地实验教学的建设；建立一只稳定的、年龄学历和职称更加合理的实验工程技术队伍，提高实验室的开放性，更好地满足教学科研的需要。

“十二五”期间图书馆将进一步提升电子文献的服务水平，计划本地数字化资源存贮量达30TB，服务器满足应用需求，增加15T的存储容量；更换图书馆主交换机1台和接入交换机8台；更换100台读者检索用机，进一步提升读者服务水平；馆藏纸质文献将达到100万册，并适度发展多语种文献；数字资源建设要形成本地资源与远程资源相结合，文本资源与多媒体资源相结合的格局；文献资源建设要满足教学和科研的需求，满足应用型人才培养的需求；建设科技信息资源数据库及信息服务平台，为教师开展科研提供咨询服务；向社会招聘高素质的专业人才，改善图书馆的人员素质结构；送骨干馆员参加进修学习，请专家教授到馆内授课，提高图书馆馆员的整体业务水平。

进一步开发和建设手机一卡通项目，使其建设水平、集成软件数量、应用效果等方面在湖北省高校中处于前列。

“十二五”期间，学校新建综合楼、教学楼3栋共25450平方米；调整改造项目5项30000平方米。其中，新建计算机、信息、机电教学、实验、办公综合大楼，面积11450平方米；在城中村改造拆迁完成后的位置建造外语教学大楼，面积10000平方米；新建艺术学院实验与行政办公楼，面积4000平方米；将南区食堂改造为图书馆，面积9381平方米；将原法学系办公楼与现经管学院办公楼从院内开门打通为经管学院办公楼，面积3857平方米；将3、4、5号楼改造为机电、城建学院实验楼，面积3567平方米；南区老6号楼改造为电工电子、基科部办公楼，面积4892平方米；南区老5号楼调整改造为教师休息宿舍，面积4702平方米；将信息科学与技术系一楼改造为南区食堂、二楼改造为教职工文化娱乐室，面积3837平方米；对全校道路进行改造升级，疏通下水，改造窨井，沥青刷黑，面积约50000平方米。

进一步加强学校后勤管理，提高服务质量；重新调整学生住宿布局；加强校园绿化净化管理，绿化率达到40%以上；对各项工作实行目标化、制度化、规范化和精细化管理，确保各项工作高效有序运转。深入开展节约、节俭、节省活动，把节约标准纳入评价体系，把节约成本纳入工作考核；用2～3年时间改造、更新老化、陈旧水、电、油、气等设备。

4.教育教学改革

“十二五”期间，系统修订人才培养方案，优化课程体系，按照“点面结合、重点建设、突出精品、注重实效”原则，建立以合格课程、优质课程和精品课程建设为梯次的三级课程建设体系；建立课程评估制度，每二年组织开展一次课程评估，使全校课程合格率达到85%以上，建设院（系）级优质课程80门左右，校级精品课程40门左右，力争建设1～2门省级精品课程。

开展“十二五”校级规划教材立项工程，支持和鼓励教师编写符合我校人才培养目标的自编教材，重点资助20部左右的自编教材，力争有10部左右由我校教师主编或参编的教材出版；鼓励和引导教师申报国家、省级统编教材；完善教材选用制度，使用优秀教材比例占培养计划课程的60%以上。

制订《华中科技大学武昌分校教学团队建设与管理办法》，打造10个左右校级教学团队；启动“教学名师工程”，评选校级教学名师5人左右。完善各类教育教学激励政策；强化教师实践教学技能，开展专业教师、实验技术人员实践教学技能测试；建立专任教师与相关产业和领域的人员互相交流、学习的制度和机制。

加强教学基金项目立项管理；争取获省级教研教改项目立项30项左右；启动“教学成果奖”评审工作，力争实现省级教学成果奖零的突破；将教学改革与研究成果推广应用到教学实践中。

全校建成150个左右的校内外实习基地，并保证每个专业有2个以上稳定的校外实习基地，建立实习基地群；优化实践教学体系，整合实践教学环节内容，创新教学形式，改进教学方法；创建适合我校特点的实践教学质量保障体系；改革实践教学环节工作量计算方法；制定实习实训基地专项预算经费制度。

继续深化以专业核心能力提炼为核心的人才培养模式改革，认真开展学生专业技能和专业基础实验实训技能测试工作；选取2-5个专业探索与企业结合、订单式培养等应用型人才培养模式；探索与国内外高校合作，学分互认，3+1、2+2等合作办学模式。

完善教学管理制度，加大执行力度；积极开展教学管理改革与研究实践，建设8项左右校级教学管理及其改革项目；加强教学管理人员培训，提高教学管理人员管理和服务水平。

探索建立适合我校学科建设、人才培养协调发展的教育教学评估制度；完善教师教学质量综合评估体系；完善教学质量保障体系。

5.科学研究

“十二五”期间，争取获得省和国家自然科学基金项目，科研项目中有部分纵向项目，科研经费达到年规模300—500万元；形成比较完善的科研管理制度和科研考核制度，形成科研激励机制。制订《华中科技大学武昌分校科研成果管理办法》、《华中科技大学武昌分校科研成果奖励办法》等。

“十二五”期间，学校设立专职科研编制，对重点项目和重点方向给予人力支持。专职科研编制规划为20人；对兼职从事科研工作的教师，从事科研工作给予相应工作量，减免部分教学工作量；形成一支专、兼职结合的科研队伍，专职教师中有30%以上人员承担项目或参加科研；聘任一批校内外学术带头人，形成一批稳定的研究方向和团队，具有一批老、中、青结构的学术带头人。

加强科研基地建设。“十二五”期间集中建设一批科研实验室，为教师研究、研究生培养、本科生科研课外活动提供环境和条件。

继续发挥校科研基金的扶植、引导作用。每年投入学校科研基金120万元，资助一批有发展前景并能形成方向的预研项目；建立一批科研实验室；取得一批研究成果。

鼓励教师面向社会和区域发展需求开展研究，注意成果转化及技术服务。鼓励教师承担各级科研主管部门项目、各类基金项目以及企事业单位研究项目，积极推广科研成果，对优秀科技成果实行奖励，把承担和完成科研项目、取得科研成果等列入教师考核、评价和晋升条件。

6.教风、学风和校园文化建设

“十二五”期间，全面提高学生工作队伍工作能力和水平，增强学生工作人员的动力与活力；加强学风建设，加强对学生学习各个环节的过程管理；发挥思政、心理健康、军事理论三个教研室的作用，充分利用课堂教育的主阵地，结合现实思想教育，培养学生爱国、爱党、爱人民、爱学校的热情；鼓励学生积极参加科技创新，开展丰富多彩、健康向上的文化体育活动，进一步办好“南湖讲坛”，打造独具特色的文化校园。

以提升学校文化品位为立足点，发挥环境育人的重要作用。进一步加强校园文化设施建设，满足师生员工学习及精神文化生活的需要。进一步完善图书馆、中区文化广场、体育馆等为主要标志的校园人文景观，使校园的园、林、路达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一；进一步提升校报、校园网、广播、宣传橱窗等宣传文化载体的功能，充分发挥宣传阵地在校园文化建设中的重要作用。

高度重视并切实加强校园及周边环境的综合治理，提高安全事件的监控预警和应急处理能力。加强校园治安防控体系建设，实现技术防范全方位覆盖，使校园形成人防、物防、技防三位一体的防控体系。

7.对外合作和交流

坚持务实、高效和长久合作的方针，搭建合作学校互利双赢的对外合作平台，推进我校国际交流与合作项目的健康发展。

巩固、拓宽和提升现有中外合作项目，建立长期、稳定、有实质性合作项目的校际合作关系。“十二五”期间继续开展国际和地区交流项目合作；进一步开拓与国外高校的交流项目，通过逐年增加海外友好学校国别和数量，提高合作层次，争取五年内海外友好合作院校达到2—4所，力争提升学校在境外影响力。

多渠道开展学生长短期出国交流学习项目，逐步增加有海外学习经历的学生比例，争取每年有超过50名的学生有机会出国、出境学习、实践。

多渠道引进外籍教师，并切实作好外籍教师的管理工作。根据实际教学需求，逐步增加语言类专家及非语言类专家和合作办学项目专家聘请人数，满足学生对外籍专家的需求。

加强与省内各外事机构联系，积极争取我校教师公派出国学习机会。利用境内外优质教育资源，邀请国际知名学者来访讲学，选拔优秀青年教师赴国外高校培训。

8.办学经费保障

发扬勤俭节约，勤俭办一切事业的精神，预算坚持“量入为出，收支平衡”，以收定支校-系两级管理各自平衡的理财原则；预算坚持“统筹兼顾，保证重点”，正确处理整体利益和局部利益，当前利益和长远利益关系的原则；确保资金的供给，使学校各项工作有序进行健康可持续发展。为保障学校发展，“十二五”期间计划安排6.89亿元办学经费。

“十二五”期间，经常性经费预算总计52952万元，其中：

人员经费以2011-2012学年度预算支出为基础，并按照每年支出递增20%的水平增加预算，主要用于增加引进人员工资和提高教职工待遇，“十二五”期间人员经费预算34678万元。

公用经费以2011-2012学年度预算为基础，并按照每年支出递增10%的水平增加预算，主要用于规模扩大后的费用增长及物价增长因素，“十二五”期间公用经费预算18274万元。

“十二五”期间专项经费预算总计8950万元，其中：

教学仪器设备购置经费3000万元，图书购置费2050万元，共5050万元；师资队伍建设经费1000万元；教学研究基金等300万元（包括教学研究基金、省教改研究立项、成果奖）；精品课程、重点培育本科专业和品牌专业建设立项费用200万元；科研基金600万元；学科建设经费1800万元(包括学科专业实验室建设经费)。

“十二五”期间，新建综合实验大楼、外语教学大楼等基础设施21450平方米，基本建设预算 7000万元。