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华中科技大学武昌分校文件

校学〔2013〕13号

关于印发《2013-2014学年度心理健康教育工作要点》的通知

各院（系）：

经学校大学生心理健康教育工作领导小组审定，现将《2013-2014学年度心理健康教育工作要点》下发，望各教学单位遵照执行。

附件：2013-2014学年度心理健康教育工作要点

华中科技大学武昌分校

二○一三年九月六日

主题词：心理 健康 工作 要点 通知

华中科技大学武昌分校办公室       2013年9月6日印发

华中科技大学武昌分校

2013～2014学年度心理健康教育工作要点

一、指导思想

为深入贯彻党的十八大精神,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)文件精神，以学校“十二五”发展规划为依据，结合《湖北省高校心理健康教育中心标准化建设工作总体方案》（鄂教思政〔2012〕13号）和《省教育厅关于开展首批（2013年）湖北省高校心理健康教育达标中心和示范中心立项建设工作的通知》（鄂教思政〔2013〕1号）要求，适应新形势、新任务的要求,提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展，提升心理健康教育整体水平。

二、工作目标

秉承“以人为本”、“先成人后成才”的办学理念，通过咨询、讲座、辅导、干预、拓展、宣传等多种途径，帮助全校大学生了解、掌握心理健康基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，增强心理调适和适应社会生活的能力，以及处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、情绪调节和青春期卫生等方面的困惑和问题，缓解和排除心理障碍，促进德智体美全面发展，逐步形成心理健康、思想进步、学业过硬的和谐校园氛围。

三、工作任务

（一）加强中心场地建设，完善咨询环境

根据湖北省教育厅关于申报心理咨询中心为“达标中心”的建设要求，经请示校领导后，对现有场地进行进一步提高、优化：

1.在学校所有指示牌中添设“心理咨询中心”路标指示牌；

2.增设醒目的“心理咨询中心”发光字标牌；

3.将三间咨询室和一间团体辅导室铺设红地毯、地垫，更换一批柔软沙发，创设温馨的咨询环境，使学生进入咨询室就有温馨、放松的感觉，为降低学生自我心理防御提供重要保证。

（二）增设专业咨询方式，提高咨询质量

1.增设音乐治疗室，添置音乐治疗设备（音乐播放工具与放松床），为咨询学生提供放松、冥想等有效的咨询帮助，帮助学生更好地开放自己；

2.增设沙盘游戏室，添置沙盘游戏设备，通过沙盘游戏，一方面宣泄学生焦虑、抑郁、压抑等消极情绪，而且也能帮助学生重构自己的意识或无意识认知，获得心性的修养和人格的健全发展；

3.坚持中心咨询坐班制度，以日常个体咨询工作为重要工作任务，继续坚持保证每天至少有两名老师咨询值班，值班时间是每周工作时间（8：30～11：30，14：00～17：00）；

4.坚持做好电话咨询（88427258、88427268、88028056、88432399），网络咨询（QQ咨询、E-mail咨询）等多种咨询方式；

5.完善学校心理管理系统的咨询交流功能，加强网络在线咨询交流平台建设；

6.坚持完善专职教师下院（系）联系制度，坚持每周至少有两个半天到对口院（系）协助处理心理问题事宜，同时还坚持心理咨询进宿舍，坚持定期去学生寝室走访、交流，了解学生心理动态。

（三）创新特色团体活动，拓展咨询功能

1.9月份完成新生心理测评工作：

（1）9月初做好迎新宣传工作，完成好中区、西区、南区的心理宣传板报的更换工作，做好迎新宣传横幅与宣传板；

（2）9月中旬完成新生心理健康测评工作，并在9月底前完成测评报告；

（3）10-11月份完成AA类学生的跟踪回访工作，在面谈确定学生的心理状况后向院（系）做书面名单与问题反馈，请院（系）重点关注这些学生的心理状态。

（4）10月份，做好大一新生的心理健康讲座；

2.10月份，以“10月10日世界精神卫生日”为契机，中心将发行《心语心苑》（第二期），宣传心理健康知识，普及心理保健方法；

3.12月初，做好心理拓展团体运动的组织工作；

4.2014年3月初，开展心理健康知识竞赛活动；

5.2014年5月，结合“5.25，我爱我”心理健康教育宣传周，举办心理主题班会活动；

（四）完善课程构成体系，普及心理常识

1.完成好大一新生的必修课《大学生心理健康教育》课程教学工作，锤炼教学艺术，提升教学品质，以保证学生期末评分不少于90分；

2.做好心理选修课程的精简、优化工作，完成好世界文学名著心理赏析、压力应对与情绪管理、大学生职业生涯规划辅导、人际交往与团体辅导等课堂的教学工作；

3.配合思想政治理论课部完成好心理健康教研室的其他各项教学日常工作。

（五）强化教师自我素质，提升发展潜能

1.选送一批辅导员、兼职心理健康教师参加省青少年健康教育中心举办的各种心理健康教育培训；选送1～2名心理专职教师参加省部级以上的心理健康教育培训；

2.鼓励专兼职心理健康教育教师积极进行科学研究工作，本学年至少申报一项校级以上科研教改课题。