| 发文日期： | 2021-08-05 | 发布部门： | 监评中心 |
| 文 号： | 院监评〔2021〕18号 | 文件名称： | 院监评〔2021〕18号（关于教学大纲专项检查情况的通报） |
| 主 题 词： | 教学大纲 专项检查 情况 通报 | 阅读次数： |
院监评〔2021〕18号（关于教学大纲专项检查情况的通报）
全校各教学单位：
根据《关于开展课程教学大纲专项检查的通知》（院监评〔2021〕16号），监评中心联合教务处组织各教学单位教学副院长、校外专家等组成27人的专项检查专家组，按专业全覆盖、课程类型全覆盖的原则抽查了366份教学大纲（其中OBE教学大纲267份、非OBE教学大纲99份）并进行了专项检查。现将结果通报如下：
一、总体情况
总体来说，各教学单位能按照教务处要求撰写教学大纲，形式和内容质量较高，在抽查的366份教学大纲中，评定为优良的255份（占比69.67%），评定为合格的102份（占比27.87%），评定为不合格的9份（占比2.46%）。具体情况，见表1：
表1 各教学单位教学大纲专项检查结果统计表
| 教学单位 | 抽查份数 | 优良 | 合格 | 不合格 | |||
| 份数 | 占比% | 份数 | 占比% | 份数 | 占比% | ||
| 信息科学与工程学院 | 78 | 49 | 62.82% | 29 | 37.18% | 0 | 0.00% |
| 机电与自动化学院 | 48 | 44 | 91.67% | 2 | 4.17% | 2 | 4.17% |
| 城市建设学院 | 53 | 22 | 41.51% | 28 | 52.83% | 3 | 5.66% |
| 外国语学院 | 18 | 12 | 66.67% | 3 | 16.67% | 3 | 16.67% |
| 经济管理学院 | 61 | 48 | 78.69% | 13 | 21.31% | 0 | 0.00% |
| 新闻与文法学院 | 42 | 30 | 71.43% | 11 | 26.19% | 1 | 2.38% |
| 艺术设计学院 | 35 | 21 | 60.00% | 14 | 40.00% | 0 | 0.00% |
| 基础科学部 | 21 | 19 | 90.48% | 2 | 9.52% | 0 | 0.00% |
| 马克思主义学院 | 10 | 10 | 100.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% |
| 总 计 | 366 | 255 | 69.67% | 102 | 27.87% | 9 | 2.46% |
二、分观测点情况
1.观测点问题（建议）分布情况
检查评估内容涉及7个方面、11个观测点（0BE模式课程教学大纲13个观测点），涵盖教学大纲的结构框架、基本信息、主要任务及目标、教学内容与学时分配、教学方式、考核及评价、教材及参考书目。从各观测点专家组反馈问题（建议）分布情况来看，问题（建议）点较多的观测点为“5.1教学方式”（88个问题（建议）点，占总量的24.04%）、“2.1基本信息”（84个问题（建议）点，占总量的22.95%）以及“3.2课程主要任务及目标体现德育、创新精神培养内容”（76个问题（建议）点，占总量的20.77%）。具体情况，见表2：
表2 教学大纲专项检查各观测点问题（建议）分布统计
| 内容指标 | 观测点 | 总量 | 问题（建议） | |
| 个数 | 占比% | |||
| 1.结构框架 | 1.1结构框架符合《关于进一步完善2018版本科专业人才培养方案（修订版）中教学环节大纲的通知》规范要求。 | 366 | 22 | 6.01% |
| 2.基本信息 | 2.1课程基本信息要素完整，与专业人才培养方案保持一致，课程先修后续逻辑正确。 | 366 | 84 | 22.95% |
| 3.主要任务及目标 | 3.1遵循“两性一度”标准（高阶性、创新性和挑战度），体现“学生中心、成果导向、持续改进”的理念，教学目标明确，表述全面，文字规范。 | 366 | 37 | 10.11% |
| 3.2课程主要任务及目标体现德育、创新精神培养内容。 | 366 | 76 | 20.77% | |
| *3.3毕业要求指标点与专业人才培养方案保持一致，课程目标有效支撑毕业要求达成。 | 267 | 43 | 16.10% | |
| 4.教学内容与学时分配 | 4.1填写规范符合学校统一要求（注意OBE模式与非OBE模式区别）。 | 366 | 33 | 9.02% |
| 4.2教学内容科学合理，注重整合与优化，体现近年教学改革、学科发展、行业产业发展的新成果。 | 366 | 40 | 10.93% | |
| 4.3章节安排顺序符合学生的认知水平和能力培养的形成规律（不受所选教材章节编排限制），教学要求明确，重点难点突出。 | 366 | 22 | 6.01% | |
| 4.4学时分配合理，分项学时总和与课程总学时一致。 | 366 | 25 | 6.83% | |
| 5.教学方式 | 5.1教学方式设计科学合理，形式多样，注重信息技术的使用，体现学生能力培养为中心；对于线上线下混合式教学课程，其线上教学资源明确，线上线下教学设计衔接合理。 | 366 | 88 | 24.04% |
| 6.考核及评价 | 6.1课程考核方式科学合理，过程评价与期末考核有效融合，评价指标多元，成绩比例分配合理；平时成绩比例符合学校规定（理论课程平时成绩占比不超过40%，理论含实践课程平时成绩占比不超过50%）。 | 366 | 75 | 20.49% |
| *6.2课程达成度计算公式正确、相关表述准确。 | 267 | 49 | 18.35% | |
| 7.教材及参考书目 | 7.1所选用教材及参考书为国家、省部级规划教材、省部级以上获奖教材，公认高水平教材，或公开出版的特色自编教材；教材内容注重专业应用能力培养。 | 366 | 67 | 18.31% |
2.存在的具体问题
根据检查专家反馈意见，各指标点存在的具体共性问题如下：
（1）少数大纲基本信息不正确。部分教学大纲基本信息（如课程名称、课程代码、课程类型、先修后续课程等）与人才培养方案不一致。
（2）部分大纲主要任务及目标不清晰。少数课程的大纲对于教学任务的表述不清晰，未能充分体现“两性一度”的标准，课程目标中德育、创新精神的培养内容体现不足等。
（3）少数课程大纲格式不符合学校规定，学时分配与总学时不符。少数非OBE课程大纲的撰写格式与《武昌首义学院课程教学大纲制订与管理办法》文件要求不一致，少数课程大纲分项学时与课程总学时不一致。
（4）部分大纲教学内容中教学新成果体现不足。部分课程大纲的教学内容没有及时引进近年来教学改革、学科发展以及行业发展的新成果。
（5）部分大纲教学方式不丰富。部分课程大纲对信息技术的应用体现不明显，采用线上线下混合式教学的课程线上教学资源不明确。
（6）个别课程考核方式单一。个别课程过程考核的评价指标单一，成绩比例分配不恰当；部分OBE模式教学大纲的达成度计算公式表述不准确，书写格式不统一。
（7）教材及参考书目不符合选用标准。个别课程大纲选用的教材和参考书目出版时间陈旧。
本次专项检查过程中发现的具体问题及建议，监评中心已经反馈至教务处及各教学单位，专项检查覆盖面有限，请各教学单位根据本次检查反馈的问题，认真自查所有课程教学大纲并完成整改，确保份份过关。
武昌首义学院
2021年8月5日