| 发文日期： | 2021-10-19 | 发布部门： | 教务处 |
| 文 号： | 院教〔2021〕73号 | 文件名称： | 院教〔2021〕73号（关于印发《武昌首义学院推进课程思政建设工作实施细则》的通知） |
| 主 题 词： | 印发 课程思政 建设工作 实施细则 通知 | 阅读次数： |
院教〔2021〕73号（关于印发《武昌首义学院推进课程思政建设工作实施细则》的通知）
全校各单位：
现将《武昌首义学院推进课程思政建设工作实施细则》予以印发，请各单位遵照执行。
武昌首义学院
2021年10月19日
武昌首义学院推进课程思政建设工作实施细则
为进一步落实立德树人根本任务，把思想政治教育融入人才培养全过程，扎实推进具有首义特色的课程思政建设工作，发挥每位教师每门课程的育人作用，根据《高等学校课程思政建设指导纲要》《武昌首义学院课程思政实施方案》文件要求，结合学校实际，特制定本实施细则。
一、工作目标
以全面提高人才培养质量为核心，以爱国主义教育为主线，坚持学校、教学单位、基层教学组织、教师“四维并进”推动课程思政建设。针对学校开设的所有课程，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、科学素养、法治意识、道德修养、劳动价值等重点元素优化课程思政内容供给，促进课堂融入课程思政，促进思政资源与人才培养各环节有机融合衔接。强化教师的思政育人能力，推进课堂有效教学，构建优秀的教风和学风，持续提升育人成效。
二、主要措施
（一）完善工作制度，优化课程思政建设
修订《教案编写规范》等文件，制订《“课程思政”课堂教学评价标准》（附件1）。在教学管理制度的制定修订及落实中，强化课程思政要素。
（二）各教学单位制订课程思政实施细则
各教学单位制订本单位课程思政实施细则及相关活动方案，组织落实如下工作：
1.组织学习：组织本单位全体教师学习《高等学校课程思政建设指导纲要》《武昌首义学院课程思政实施方案》等文件精神，并将文件精神落实到教师的课程建设中。
2.举行示范观摩课：遴选课程思政做得好的典型教师，在教学单位内开展课程思政示范观摩课活动，可同步开展课程思政竞赛、院级课程思政立项建设等活动。
3.开展基层教学组织研讨活动：以基层教学组织（系、教研室）为单位，组建课程思政建设团队，开展以课程思政为主要内容的教学研讨活动，落实落细课程思政示范课程、特色课程、示范课堂等建设任务，培养课程思政教学名师，积极推进课程思政建设。教学组织研讨活动有详细的教学研讨活动方案、活动记录等。
4.强化教师课程思政建设主体责任：教师是课程思政建设的主体和直接责任人，全体教师应切实履行教书育人职责，充分挖掘每门课程中蕴含的思政教育元素，总结、提炼并固化课程教学过程中积累、形成的经验、方法、资料和成果，充分利用课堂教学和课外指导活动，加强学生的思想政治、道德情操、价值理念、职业素养等教育。
5.开展教学资料专项检查工作：各教学单位依据《“课程思政”课堂教学评价标准》及相关管理制度，开展基于课程思政的教学资料专项检查工作，具体要求如下：1课程的教学日历、教案，课程应有具体的课程思政融入点；2教学大纲中的教学目标、教学内容等均能体现课程思政的相关要求。
6.组织“课堂教学过关”活动：开展“课堂教学人人过关”活动，将课堂教学能够有机融入课程思政作为重要的过关要求。
7.制作汇编材料：每个教学单位收集本单位课程思政典型案例（每个专业不少于3-5门课程，基科部每个教研室至少提供1门课程），汇编装订成册，并组织教师学习，产生持续示范效应。
（三）开展课程思政示范课程建设活动
持续开展“课程思政”教学改革示范课程立项建设活动，及时组织相关项目的结题验收。教务处精选课程思政示范课程的典型案例，汇编成册，并组织各教学单位交叉交流，产生示范效应。
（四）开展“推门听课”活动
组织开展“推门听课”活动（另见活动方案），检查课程思政的实施落实情况（是否进大纲、进教案、进课堂等），并及时进行指导。课程思政检查的标准依据《“课程思政”课堂教学评价标准》，具体要求为：在通识教育课程方面，重点凸显提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力；在专业教育课程方面，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性；在实践类课程方面，注重劳模精神、工匠精神的传承，教育和引导学生扎根中国大地了解国情民情，在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。
（五）开展教学资料抽查工作
根据课程思政建设相关要求，按照教案撰写规范、课程思政评价标准等规范要求，对课程大纲、教案等课程资料进行不定期抽检。
三、工作要求
（一）加强组织领导
成立由校党委书记、校长任组长，校党委副书记和分管教学工作副校长及其他相关校领导任副组长，相关单位主要负责人为成员的学校课程思政建设领导组，统筹协调、指导、督促、评价全校课程思政建设工作。
各教学单位设立由党政负责人、专业系（教研室）负责人、骨干教师等组成的课程思政建设指导小组，负责指导、安排、检查课程思政建设工作。
（二）加强跨部门协同联动
加强教务处、组织部、教学质量监测与评估中心、教师发展中心、宣传部等相关部门和各教学单位的工作联动，明确职责，协同工作。
（三）提供政策支持
设立课程思政建设专项经费，开展“课程思政”示范课程立项建设、“课程思政”讲座等活动；在教学研究、一流课程建设等项目立项中重点支持课程思政类项目；在教师评优评先中，将“课程思政”实施情况作为重要考核指标。
（四）注重总结推广
注重总结凝练课程思政建设的经验做法，加强宣传、交流和推广。把落实立德树人根本任务，全面提高人才培养能力的好经验、好做法适时转化理论成果和相关制度，进一步夯实人才培养核心地位，整体提升学校育人水平。
附件：1.武昌首义学院“课程思政”课堂教学评价标准
附件1
武昌首义学院“课程思政”课堂教学评价标准
考察点 |
具体内容 |
教学目标 |
课程思政目标明确，坚持知识传授、能力培养与价值引领相结合，注重对学生理想信念、道德品德、综合素养等的培养。 |
教学内容 |
1.课程思政教学内容设计紧密结合专业特点、灵活结合教学内容，有效融入理想信念、家国情怀、法制意识、科学素养、社会责任、文化自信、人文精神等德育要素，且融入自然。 2.课堂思政教学内容科学充实，适应学生认知水平，有效引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 |
教学过程 |
1.全过程贯穿立德树人：坚持教书育人，牢固树立“四个意识”，坚持“四个相统一”，将立德树人贯穿于课堂教学全过程。 2.注重课程思政教学方法：以学生为中心，注重以讨论式、启发式等教学方法开展课程思政，加强师生互动，营造良好课堂氛围，师生共同探究课程内容蕴含的思政元素，充分发挥课程的思想政治教育功能。 3.改革课程思政实施手段：依据课程特点与思政教育规律，教学资源和信息技术手段运用合理，采取线上线下结合、多媒体展示等方式实施课程思政教学，优化教学过程。 4.注重言传身教：具有良好的师德师风，课堂教学备课充分，严格遵守课堂教学规范，教态大方，举止得体，精神饱满，教学投入，以良好的职业素养影响学生。 |
教学资料 |
1.教材选用：坚持正确的政治方向和价值导向，无不符合社会主义政治方向和价值导向的教材及参考资料进入课堂；哲学社会科学专业课程使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材。 2.教学过程资料注重体现课程思政：教学大纲有明确的课程思政目标、教案有课程思政设计，明确体现课程思政内容，将国情分析、传统文化、人文情怀、专业素养、科学精神等“思政元素”融入各类课程教学资料。 |
教学效果 |
学生积极思考，课堂课程思政活动的参与度高，学生的理想信念、家国情怀、法制意识、科学素养、社会责任、文化自信等得到培养和提升，育人效果好。 |
教学反思 |
从课程内容与思政教育元素融合的方法、课程思政实施的方法与手段、育人的效果等方面进行反思，做到联系实际、思路清晰、观点明确、语言通顺。 |