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根据《关于开展2021-2022学年第二学期新开课、开新课质量评估的通知》（院监评〔2022〕28号），各教学单位对2021-2022学年第二学期新开课、开新课课程开展了自评，学校教学质量监测与评估中心组织评审组对6门开新课课程进行了校级评估，现将评估结果反馈如下：

一、新开课质量评估

各教学单位对2021-2022学年第二学期101名教师新开课进行了自评，自评结论均为合格，学校教学质量监测与评估中心根据相关课程教学质量跟踪反馈信息，将2021-2022学年第二学期校级督导听课得分较低的11位教师的15门次新开课程，在自评等级为合格的基础上，列为重点关注课程（见表1），开课教学单位须安排领导干部、院（部）督导重点关注相关课程及教师，加强培养指导，持续改进教学质量。

表1重点关注课程及教师名单

二、开新课课程评估

学校评审组对2021-2022学年第二学期6门开新课课程进行了评审（另有1位外聘教师开新课课程《平面设计C》未参评），评审专家通过审阅资料、听取课程负责人汇报、召开评审研讨会等形成了评审意见，各课程反馈意见明细详见附件。

本次对2021-2022学年第二学期101名教师新开课课程、6门开新课课程评估结果显示，较2021-2022学年第一学期各教学单位均加强了对教师授新课的审核、强化了对各专业开新课课程的论证和授课教师的资格审查，并加强了对新开课、开新课课程的质量监控。绝大多数课程教学效果较好，但仍有以下问题需要各单位关注：

1.跨学院开设的课程，需要加强课程教学团队建设和深入开展教学研讨。为了拓宽学生的视野、促进学科融合，部分专业积极探索，经过慎重的论证开设了一些跨学科课程。此类课程对于应用型人才的培养具有很强的必要性。建议此类在首轮教学中要注意加强相关教学单位在队伍建设、课程设置方面的沟通，相关学科教师要加强教学研讨，根据学生知识结构基础和专业特点，有效的安排课程内容和教学方式。

2.部分课程考核方式需要在下一轮教学中进一步优化。多数新开课、开新课教师设置了较为合理的课程考核方式。部分课程在首次教学过程中探索实施了一些效果较好的教学方式，但未纳入过程考核体系，建议在下一轮教学中进行优化，在调动学生积极性的同时充分体现多样化的课程考核形式。个别课程的教学要求需要学生掌握相应知识点，用课程论文的考核方式不能有效实现课程目标，期末考核方式有待进一步商榷。个别课程考核环节比例在下一轮教学中可以进一步优化。

3.加强外聘教师开新课、新进教师新开课质量监控。建议各教学单位在开新课授课教师的选择上，尽量选择和培养符合条件的自有教师，本次少数开新课课程，教学团队仅有外聘教师，课程评估材料质量相对较差，不能充分体现课程教学实际状况。根据《武昌首义学院新开课和开新课管理办法》（院教〔2021〕14号），开新课教师原则上须具备中级及以上职称，2021-2022学年第二学期仍有少数课程教师未达到条件要求，另从新开课跟踪听课情况看，新入职教师教学水平仍有很大上升空间，建议各教学单位加强新进教师的培训培养，建立有效传帮带机制，提升青年教师教学能力，形成良好的教师发展氛围和机制。