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2011-2012学年第一学期第一次教学工作会议纪要

2011年9月27日下午，李桂兰副校长主持召开2011-2012学年第一学期第一次教学工作会议，各院（系、部、基地）分管教学工作的院长（主任）、教学顾问委员会主任及教务处相关工作人员出席会议。会议应到14人，实到14人。

会议主要内容如下：

一、教务处周自伦副处长向大会汇报了根据学校暑期工作会议精神及各院（系、部、基地）反馈意见而对如下教学文件的修订和完善情况：《华中科技大学武昌分校学士学位实施细则（试行）》、《华中科技大学武昌分校专业核心能力培养体系及集中性实践教学环节教学大纲验收办法》、《华中科技大学武昌分校本科学生专业技能测试工作方案》、实习/实验/实训/课程设计/毕业设计等五大类实践教学环节管理文件。

二、会上，与会人员就以上文件的修订工作进行了认真而激烈的分类讨论，并形成如下讨论意见：

1．《华中科技大学武昌分校学士学位实施细则（试行）》

（1）建议将《华中科技大学武昌分校学士学位实施细则（试行）》中的第二条第一款中的“学业条件”内容进行修改，取消“专业核心课程单门课程不低于65分（含65分）、平均成绩不低于70分（含70分）”的规定；

（2）建议学校统一规定必修课和专业选修课重修门数的最低限制，至于设置的具体门数，建议教务处再以2008级部分专业为例做一次摸底；

（3）建议将第二条第二款中“因以上第（一）款第2项之（2）、（3）目不达标或第3项不符合要求”的表述方法予以修改，使之表达更为明确。

2．《华中科技大学武昌分校专业核心能力培养体系及集中性实践教学环节教学大纲验收办法》                                 

（1）各教学单位基本同意按“优、良、合格、基本合格、不合格”五个等级验收的原则，但在材料外审或请校外专家进校评审方面，建议学校慎重考虑，因为校外专家毕竟不太清楚我校的实际情况，他们提出的意见和建议，不一定适合于我校的专业和学生实际。同时，我们当前正在进行的专业核心能力提炼工作本身也是一种创造性、摸索性的工作，没有先例可循，建议还是充分依靠校内的专家和老师来进行评审验收，更为可取。

（2）文件最后提出的“有区别的发放其相应的工作酬金”，建议不要区别太大，差距太大。

3. 《华中科技大学武昌分校本科学生专业技能测试工作方案》

（1）建议将“专业技能”改为“专业实践能力”；

（2）建议取消专门组织学生进行专业技能测试这种做法，采用将测试工作融入到大学四年的实践教学环节的考核之中，各专业可根据专业核心能力培养环节的要求，设置若干门（如3-5门）核心专业实践课程，并对其提出相应的分数要求，如可规定其单门课程分数不得低于70分等，未达标者，不授予学位。

三、教学顾问委员会胡家丰主任对教学顾问委员会老师的听课安排情况进行了解释和说明。

四、李桂兰副校长做会议总结，并对学校下一步教学工作重点进行了部署：

1.希望各教学单位在国庆节前切实落实专业核心能力培养体系及其相关集中性实践教学环节教学大纲的修订和完善工作，并在10月8日前按时提交文字材料。

2.各专业的专业核心能力确定下来以后，要抓紧开展2011版本科人才培养计划的修订工作。2011版本科人才培养计划的修订原则为：总学分不变，基础和平台课程不变，各专业结合专业核心能力提炼情况，对专业课程（含专业核心课、专业方向课、专业选修课）进行适当调整。2011版本科人才培养计划修订完成后，2010级本科的执行计划可向2011版计划靠拢。

华中科技大学武昌分校

二〇一一年九月二十七日